Regularitet og automater (2003-ordning)
Studieindgang
| |
Respondenter |
Procent |
 |
| Biologi |
0 |
0,0% |
| Bioteknologi |
0 |
0,0% |
| Datalogi |
41 |
93,2% |
| Fysik |
0 |
0,0% |
| Geologi |
0 |
0,0% |
| Geoteknologi |
1 |
2,3% |
| Idræt |
0 |
0,0% |
| Kemi |
0 |
0,0% |
| Kemi og Teknologi |
0 |
0,0% |
| Matematik |
1 |
2,3% |
| Matematik-Økonomi |
0 |
0,0% |
| Medicinalkemi |
0 |
0,0% |
| Molekylærbiologi |
0 |
0,0% |
| Nanoteknologi |
0 |
0,0% |
| Andet |
1 |
2,3% |
|
| I alt |
44 |
100,0% |
Hvad mener du om kurset? - Er kursets formål, som beskrevet på nettet,
blevet opfyldt?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
4 |
11,8% |
| I høj grad |
24 |
70,6% |
| I nogen grad |
4 |
11,8% |
| I mindre grad |
1 |
2,9% |
| Slet ikke |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
1 |
2,9% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
Hvad mener du om kurset? - Svarede indholdet af kurset til
indholdsbeskrivelsen på nettet?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
4 |
11,8% |
| I høj grad |
24 |
70,6% |
| I nogen grad |
4 |
11,8% |
| I mindre grad |
1 |
2,9% |
| Slet ikke |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
1 |
2,9% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
Hvad mener du om kurset? - Fandt du kurset interessant?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
6 |
17,6% |
| I høj grad |
19 |
55,9% |
| I nogen grad |
5 |
14,7% |
| I mindre grad |
4 |
11,8% |
| Slet ikke |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
Hvad mener du om kurset? - Fandt du kurset svært?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
0 |
0,0% |
| I høj grad |
6 |
17,6% |
| I nogen grad |
20 |
58,8% |
| I mindre grad |
6 |
17,6% |
| Slet ikke |
2 |
5,9% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
Udbytte af kurset - Hvordan var sammenhængen mellem kurset og studiet
generelt?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Meget god(t) |
2 |
5,7% |
| God(t) |
30 |
85,7% |
| Hverken / eller |
3 |
8,6% |
| Dårlig(t) |
0 |
0,0% |
| Meget dårlig(t) |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Udbytte af kurset - Hvordan vil du vurdere kurset som helhed?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Meget god(t) |
5 |
14,3% |
| God(t) |
24 |
68,6% |
| Hverken / eller |
6 |
17,1% |
| Dårlig(t) |
0 |
0,0% |
| Meget dårlig(t) |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Udbytte af kurset - Hvordan var dit udbytte af kurset?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Meget god(t) |
6 |
17,1% |
| God(t) |
22 |
62,9% |
| Hverken / eller |
5 |
14,3% |
| Dårlig(t) |
1 |
2,9% |
| Meget dårlig(t) |
1 |
2,9% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Forelæsninger og øvelser - Hjalp forelæsningerne dig i tilegnelsen af
pensum?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
5 |
14,3% |
| I høj grad |
19 |
54,3% |
| I nogen grad |
7 |
20,0% |
| I mindre grad |
1 |
2,9% |
| Slet ikke |
2 |
5,7% |
| Ved ikke / ikke relevant |
1 |
2,9% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Forelæsninger og øvelser - Hjalp de teoretiske øvelser dig i tilegnelsen af
pensum?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
7 |
20,0% |
| I høj grad |
14 |
40,0% |
| I nogen grad |
7 |
20,0% |
| I mindre grad |
3 |
8,6% |
| Slet ikke |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
4 |
11,4% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Forelæsninger og øvelser - Fungerede koordineringen mellem kursets
forskellige dele (forelæsninger, TØ, LØ, etc.)?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
2 |
5,7% |
| I høj grad |
17 |
48,6% |
| I nogen grad |
8 |
22,9% |
| I mindre grad |
3 |
8,6% |
| Slet ikke |
1 |
2,9% |
| Ved ikke / ikke relevant |
4 |
11,4% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Lærebogsmateriale - Hvordan vurderer du lærebogen "lærebog 1"?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Meget god |
5 |
14,3% |
| God |
16 |
45,7% |
| Hverken / eller |
12 |
34,3% |
| Dårlig |
0 |
0,0% |
| Meget dårlig |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
2 |
5,7% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Lærebogsmateriale - Hvordan vurderer du kursets hjemmeside?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Meget god |
3 |
9,1% |
| God |
19 |
57,6% |
| Hverken / eller |
7 |
21,2% |
| Dårlig |
1 |
3,0% |
| Meget dårlig |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
3 |
9,1% |
|
| I alt |
33 |
100,0% |
Hvor mange timer brugte du ugentligt på dette kursus (inkl.
skematimer)?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| 4 eller derunder |
3 |
8,6% |
| 5-8 |
8 |
22,9% |
| 9-12 |
17 |
48,6% |
| 13-16 |
4 |
11,4% |
| 17-20 |
3 |
8,6% |
| 21 eller derover |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Hvor mange timer brugte du ugentligt på studiet (inkl.
skematimer)?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| 10 eller derunder |
2 |
5,7% |
| 11-20 |
3 |
8,6% |
| 21-30 |
4 |
11,4% |
| 31-40 |
15 |
42,9% |
| 40-50 |
9 |
25,7% |
| 51 eller derover |
2 |
5,7% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Hvordan var arbejdsbelastningen for dette kursus fordelt gennem
undervisningsperioden?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| Jævnt |
25 |
73,5% |
| Lidt ujævnt |
7 |
20,6% |
| Meget ujævnt |
2 |
5,9% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
Undervisningsdeltagelse - Har du deltaget regelmæssigt i
undervisningen?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
14 |
40,0% |
| I høj grad |
8 |
22,9% |
| I nogen grad |
6 |
17,1% |
| I mindre grad |
6 |
17,1% |
| Slet ikke |
1 |
2,9% |
| Ved ikke / ikke relevant |
0 |
0,0% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Undervisningsdeltagelse - Er du tilfreds med din egen forberedelse til
undervisningen?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
3 |
8,6% |
| I høj grad |
8 |
22,9% |
| I nogen grad |
7 |
20,0% |
| I mindre grad |
14 |
40,0% |
| Slet ikke |
2 |
5,7% |
| Ved ikke / ikke relevant |
1 |
2,9% |
|
| I alt |
35 |
100,0% |
Undervisningsdeltagelse - Er du tilfreds med dine medstuderendes indsats ved
undervisningen?
| |
Respondenter |
Procent |
|
| I meget høj grad |
1 |
2,9% |
| I høj grad |
6 |
17,6% |
| I nogen grad |
14 |
41,2% |
| I mindre grad |
6 |
17,6% |
| Slet ikke |
0 |
0,0% |
| Ved ikke / ikke relevant |
7 |
20,6% |
|
| I alt |
34 |
100,0% |
| Kursus |
| Regularitet og automater (2003-ordning) |
| Lærebøger - Lærebog 1 |
| Introduction to Languages and the Theory of Comput |
|