PARTE 1 (4'20")
- 1. Aprendendo ((( Perspectiva do Aluno ))):
Conheça Susan, Susan tem 23 anos e é uma aluna universitária de Ciência da Computação.
Hoje ela tem aula de Semântica, a qual ela aguarda com ansiedade.
Susan gosta de se aprofundar nas coisas; de entender...
((( Aleluia! )))
Ela freqüentemente reflete sobre as possibilidades, implicações, aplicações e conseqüências do que ela está aprendendo.
Susan se caracteriza pela preferência por aprendizado profundo.
Ela usa espontaneamente os processos cognitivos mais altos.
Dado um assunto, ela praticamente ensina a si mesma.
De fato, nós praticamente não podemos previní-la de aprender.
Mas ela não é a nossa preocupação hoje; Robert, por outro lado, é...
Agora, onde está Robert?
Ahhh, ele está ali.
Robert também é um Homo Sapiens, mesma idade, também um aluno de Ciência da Computação, e também tem aula de Semântica hoje.
No entanto, Robert é um tipo de aluno diferente.
O objetivo dele não é aprender.
De fato, Robert não se importa pelo aprendizado em si.
O objetivo dele na universidade é diferente;
o objetivo dele é conseguir um pedaço de papel e um aperto de mão de alguém importante com cabelo branco
passar nos exames, se formar, e conseguir um emprego decente.
Robert é caracterizado pela preferência por aprendizado superficial.
Ele só irá usar os processos cognitivos mais altos se ele realmente realmente realmente precisar.
Ele irá encurtar qualquer caminho para conseguir alcançar o seu objetivo com o mínimo de esforço.
((( Professor ensinado )))
Vamos dar uma olhada dentro do auditório para ver como Susan e Robert estão indo.
Vamos dar uma olhada mais de perto
"Hmmm - isso é interessante...!"
Agora vamos dar uma olhada em Robert.
"Uhhh - quando é a pausa...!"
Você pode pensar que Robert é o único culpado;
Que ele é o único responsável pelo seu aprendizado medíocre.
Mas Robert simplesmente tem um objetivo diferente do de Susan;
ele está simplesmente respondendo ao sistema.
As estatísticas também trazem uma mensagem importante - e sugerem um caminho diferente.
20 ou 30 anos atrás, a maioria dos universitários eram Susans
Hoje em dia, no entanto, com o aumento do número de alunos
os Roberts são mais numerosos do que Susans
Isso leva a um problema que é importante de ser tratado
- para qualquer sociedade responsável.
Mas antes de tratarmos desse problema (ou seja, o aprendizado de Robert)
nós precisamos olhar para a situação por um ângulo diferente.
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