Ny IT-bachelor uddannelse

Datalogisk Institut planlægger til næste efterår (2007) at udbyde en ny IT-bacheloruddannelse. Denne plan er for tiden til godkendelse hos ministeriet for Videnskab, Teknik og Udvikling og imens foregår arbejdet med at konkretisere indholdet, hvorfor nedenstående beskrivelse godt kan ændre sig noget inden næste efterår.

Ideen bag den nye uddannelse er at rekruttere flere studenter til IT-faget på universitetsniveau. Til dette formål vil den nye IT-bachelor sigte bredere end det traditionelle datalogistudie og også lægge vægt på at være en afsluttet 3-årig uddannelse, der kan føre direkte til arbejde i erhvervslivet. Indholdet af det nye studie er inspireret af en løbende dialog med IT-branchen, der specielt blev intensiveret under sommerens debat om optag, gennemførelse og frafald på datalogiuddannelserne. Oprettelsen af nye IT-uddannelser er også et vigtigt punkt på Universitetets udviklingskontrakt med VTU og med det aktuelle arbejde prøver vi at fremskynde realiseringen af dette med et helt år.

Den nye IT-bachelor har en anderledes struktur end vores traditionelle studier og involverer større indslag af projektarbejde. Desuden tilbyder den som noget helt nyt lønnet praktikarbejde og internships i det såkaldte "5. kvarter" i sommerperioden. For at kunne realisere disse tiltag vil der være en kapacitetsbegrænsning på optaget til den nye uddannelse.
Visionen bag uddannelsen er, at bacheloren skal uddannes specifikt til udvikling af nye IT-produkter. Indenfor dette arbejde kan vi identificere tre primære roller: design af produktet (Product), implementering af produktet (Software), og markedsføring af produktet (Business). Alle tre aspekter skal naturligvis tænkes ind fra starten af et sådant projekt og kunne samordnes undervejs. De tre roller svarer til tre specialiseringer af IT-bachelor uddannelsen, som studenterne kan vælge efter de første 1.5 år. Studiet er bygget op over følgende skabelon:



Det ses, at studiet har en del kurser til fælles med datalogistudiet og generelt lægger stor vægt på konkrete færdigheder indenfor software. Dette modsvarer direkte erhvervslivets behov, idet der fx er brug for "dataloger med forretningsforståelse" snarere end "forretningsfolk med datalogisk forståelse". Denne balance er også formuleret af vores dekan på følgende måde: "En æblekniv er først og fremmest en kniv, ikke et æble med en skarp kant!". Følgende kurser svarer enten direkte til datalogiske kurser eller også vil der som angivet med ~ blive lavet en ny variant, som i enkelte tilfælde bliver fælles med datalogi:

- Calculus 1
- Calculus 2
- dIntProg
- dProg2
- dWebTek
- dADS 1
- Great Computer Innovations ~ dPersp
- Computers and Networks ~ dMasArk
- Interaction Design ~ dBrug
- System Development 1 ~ 0.5 * dEkspSys
- Information Systems ~ dDB
- Statistics ~ 0.5 * Matematisk Modellering 1
- Philosophy of Computer Science

Generelt kan man dog sige, at kurserne på IT-bacheloren vil få et mere praktisk tilsnit og at mange datalogiske teorier og teknologier fortsat kun vil høre til den specialiserede datalogibachelor.

De øvrige kurser og aktiviteter er specielle for IT-bacheloren. I 4. og 10. kvarter ligger to større projektforløb, hvor deltagerne i grupper der involverer alle tre specialiseringer skal designe, udvikle og markedsføre mindre IT-produkter. Det ses også, at hver specialisering udgør 30 ECTS svarende til en fagpakke. På softwarespecialiseringen vil Datalogisk Institut udbyde disse kurser, på businessspecialiseringen tænkes de udbudt af Handelshøjskolen, og på productspecialiseringen retter vi blikket mod Arkitektskolen. Arbejdet med det konkrete indhold pågår naturligvis stadig.

I det "5. kvarter" tilbyder vi studenterne lønnede praktikophold eller internships på IT-virksomheder. Efter det første år tænker vi mest på de store firmaer i lokalområdet, men efter det andet år ser vi gerne, at der indgås aftaler med udenlandske firmaer. Disse ophold skal indeholde et element af uddannelse, der dog ikke giver ECTS point. I stedet vil hvert ophold bliver efterfulgt at et 5-ECTS praktikrapporteringskursus, hvor studenterne skal udarbejde en rapport om deres erfaringer.

Med dette nye tiltag håber vi at kunne supplere datalogiuddannelsen med et tilbud til en bredere skare af ansøgere. Dette vil forhåbentlig øge produktionen af højtuddannede IT-folk til glæde for hele samfundet. Vi håber også at kunne øge rekrutteringsgrundlaget til vores nuværende kandidatniveau, idet IT-bachelorer med softwarespecialisering vil kunne optages på kandidatuddannelserne i datalogi og teknisk IT. Vi vil også holde nøje øje med erfaringerne fra den nye IT-bachelor, for at se om visse af de nye tiltag med fordel også kan udnyttes på den eksisterende bacheloruddannelse i datalogi.